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底薪加绩效，妈妈这样给娃零花钱！正确吗？专家这样说↘

时间：2023-08-19 03:40:43 来源：北青网

孩子马上要上初中了

(资料图片)

每个月给多少零花钱合适？

最近

老母亲的新焦虑又“上新”了

孩子渐渐长大

零花钱要涨吗？

为激励孩子妈妈自创“绩效”奖

杭州家长临妈

就遇到了上述难题

小临五六年级时，临妈开始固定给零花钱，每个月“底薪”100元。除了买一些文具、零食外，小临的零花钱大部分都花在自己的科技制作上。

到了六年级，临妈一方面想让儿子尝试理财，培养财商，一方面也想激励他在学习上更进一步，除了“底薪”外，还尝试加上“绩效”零花钱。

“期末考试等如果考到95分以上，每门会奖励300元，也是激励他在学业上对自己有更高要求的一种方式。”

临妈说，这个“绩效”奖起了一定的作用，比如上学期的期末考，小临就有两门课超95分，赚了一笔“大钱”600元。

马上要读初中了

临妈苦恼了

继续用“底薪”加“绩效”

给零花钱合适吗？

家长岚妈也有类似的做法。

女儿在运动上比较弱，为了鼓励女儿，暑假里，她和老公一边陪着女儿锻炼，一边和女儿约定奖励——每天坚持跑步、跳绳，30天可以拿到200元的额外零花钱。

“比起学业，更希望她能有个好身体。特别是现在青春期，她不爱运动，天天宅家里，不光胖了很多，人也苍白，体质又差。”

岚妈说，以前劝女儿出门跑步比登天还难，而这次似乎是“投其所好”，二次元娃的女儿买周边需要购物基金，已经运动打卡持续三十多天了。

但岚妈也有同样的担心

这样的激励

到底有没有可持续性？

记者在采访中了解到，家长给孩子零花钱的方式各不相同，从小学升到初中，有继续维持原样的，也有主动给孩子增加的，有些家长要求孩子做家务换取零花钱，“多劳多得”，有些将零花钱与学习、运动、练琴等挂钩，给予额外奖励。比如：

“每天额外做一份计算卷”

“认真用草稿纸七天”

“每天练琴40分钟”

……

家长团支招：顾及孩子需求

多一些宽容和理解

家长亭爸是朋友中公认和娃关系亦父亦友的家长。“我们没给过专门的零花钱，儿子有需要的东西，就告诉我们，我们来买。”

亭爸告诉记者，在零花钱这件事上，不能光压制，也要多听听孩子的需求，孩子对零花钱的合理需求应该被看见，被满足，这也是对孩子的信任和尊重。

亭爸说，儿子小学时，有段时间非常迷奥特曼卡，时不时提出要买，“他非常喜欢，我们也给他买过不少。买卡大概持续了一年时间，花了一些钱，我们也和他讨论过奥特曼卡不停出新背后商家的小心思。后来孩子自然而然对此没那么着迷了，放弃购买了。”

在亭爸看来，支持孩子的爱好，让他有自己观察和成长更重要，和孩子有商有量，孩子的心理可以朝着更健康的方向发展，也有利于亲子沟通，增进亲子感情。

现在小亭已经初二，亭爸没遇到孩子乱花钱的情况。“有时候周末、假期出门，我会主动在他的电话手表支付宝里充钱，保证余额在100元，他可以和小伙伴买点零食，自己喜欢的小东西，但孩子一般都很省，100元可以用很久。

”

家长旭妈说，儿子是个军事迷，经常想要购买一些战舰、坦克模型和大部头的军事书。

“除了偶尔我们送他礼物外，和他商量，战舰等模型他可以自己攒钱买。我们每个月会给儿子50元的零花钱，全部可以自由支配。他会固定拿三四十元存起来，有十多元钱用来零花，买点小零食。攒几个月，买一个模型，拼装起来也更有成就感，更珍惜。目前来看，这个攒钱计划执行得挺好，他已经攒钱买了两个大件模型，体会到合理规划用零花钱的好处了。”

老师说法：

比起给多少零花钱，这些很重要

在杭州市采荷实验学校班主任俞炜权看来，一些家长直接给零花钱进行“绩效”奖励，拿学业成绩等来“变现”，存在一些“副作用”，对十来岁的初中生来说并不是一个好的方式。

俞老师建议，可以调整为积分制等形式，让孩子通过付出劳动、努力等，一点点积累积分，获得自己可支配的额度，从而换取自己想要的东西。

“现在家庭条件好了，孩子获得物质的满足更容易，太容易获得，往往会导致不珍惜。因此，比起给多少零花钱，让孩子在获得零花钱的过程中学着珍惜，这样的教育更重要。”

俞老师也特别提醒，孩子成为初中生，家长给了零花钱后，就不要像孩子小时候那样过多干涉，引导、信任孩子，是对孩子成长的肯定。

“孩子自主支配零花钱的过程，是成长和收获的过程，也是自律、自理能力和财商的一种培养。”

另一方面，不管是零花钱还是其他方面，建议家长和孩子做好了约定，双方都要守信。

“不管是零花钱或者电子产品的使用，订好目标、约定，孩子完成了，就要不折不扣兑现。摇摆或者随意破坏游戏规则都会损伤亲子关系。遵守约定、守信，在家庭教育、亲子相处中至关重要。”

潮新闻（记者：金丹丹）

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